¿Quiénes somos?

Una Institución con un sistema educativo vanguardista transformacional apoyado en estrategias internacionales de enseñanza – aprendizaje, comprometido con el desarrollo del ser humano.
Somos un instituto educativo preocupado por detectar las necesidades sociales, con el objetivo de formar una generación de líderes humanistas que alcancen la plenitud como personas, con la capacidad de enfrentar una realidad global en constante cambio.
Como parte de nuestra misión contemplamos el desarrollo de la consciencia, la inteligencia emocional, el pensamiento ético, analítico y crítico del estudiante en una comunidad incluyente comprometida con su entorno ambiental y social, donde los potencializadores de la educación, como: la educación socioemocional, el uso responsable de la tecnología, el aprendizaje de distintos idiomas y valores, promueven líderes humanistas empáticos y conscientes.

Misión

Garantizar una gestión académica que se distinga por la calidad, la mejora continua, el logro de las metas y objetivos previstos, que permita preparar ciudadanos del mundo, acordes con las necesidades actuales y el permanente cambio en el que vivimos.

Anrod School se enfoca en los siguientes puntos:

Una educación humanística e incluyente para desarrollar en los estudiantes la sensibilidad ante los problemas de los demás, el entendimiento y el respeto intercultural y a las diferentes capacidades físicas, así como psicológicas entre las personas.

La calidad pedagógica a través de capacitación para el personal académico con el fin de mejorar la práctica docente, fortaleciendo el interés por el aprendizaje permanente en los estudiantes.

La revisión de contenidos que permita obtener la información requerida y desarrollar programas vanguardistas acordes a los cambios constantes.

Educación y desarrollo sustentable como uno de los principales ejes formativos del Colegio, que se encuentra de manera permanente en la vida académica y el currículo de las secciones maternal, preescolar, primaria, secundaria y bachillerato.

Apoyo psicopedagógico sistémico a los estudiantes, padres de familia y docentes para detectar tareas de mejora en los espacios de aprendizaje en que los niños y jóvenes se desarrollan.

Fortalezas

Tecnológicas

Contribuir a la formación de los estudiantes para potencializar su desarrollo y habilidades utilizando las TIC´S en sus tareas cotidianas, con una serie de recursos tecnológicos avanzados para desarrollar las capacidades intelectuales. Debido a que cada sección tiene sus propias necesidades tecnológicas, el aprendizaje se llevará a cabo a través del desarrollo de proyectos, con el objetivo de proveer herramientas que permitan mejorar el desarrollo tecnológico y el aprendizaje por medio del libre intercambio de ideas y experiencias además del trabajo compartido entre facilitadores, estudiantes y sus padres.

El uso de la informática en el Colegio no es pensar en la computadora como tecnología sino en la manera en que ésta puede ayudar a promover un proceso de aprendizaje, en este nivel realizamos los primeros acercamientos de los niños a la tecnología diseñando métodos en conjunto con los facilitadores.

NEURO-ROBÓTICA EDUCATIVA

Nuestros alumnos de preescolar se verán beneficiados en los siguientes tópicos:

Coordinación ojo – mano (Habilidades Motoras Finas), fortalecer músculos en manos y dedos, Desarrollo intelectual, emocional y cognitivo, Aceleran el aprendizaje del lenguaje, Fomentar la creatividad y estimulación mental.

Nos enfocamos en el desarrollo de habilidades básicas de cómputo, programas especiales para la mejora en lectura, escritura, dibujo y creatividad: jugar con palabras, sistemas operativos, antivirus y navegadores de Internet. Preparamos a nuestros estudiantes para el uso de las principales aplicaciones electrónicas para facilitarles la comprensión y organización de su información. Nuestro método de enseñanza se basa en la sincronización perfecta entre el facilitador, soporte fundamental de la metodología aplicada, y el Sistema Interactivo Multimedia. El estudiante trabaja a su ritmo, no va forzado a seguir a ningún grupo.

NEURO-ROBÓTICA EDUCATIVA

Genera un aprendizaje innovador, que nos permite Adquirir conceptos de tamaño y formas geométricas, Reafirmar, números y cantidades, Fomentar la creatividad y estimulación mental, Trabajo en equipo (desarrollo de un proyecto), Relacionarse socialmente.

Ofrecemos un ambiente de aprendizaje creativo en el cual los estudiantes formulan ideas, construyen sistemas y crean imágenes, para desarrollar nuevas habilidades en distintas áreas del conocimiento, en donde llevan a cabo sus proyectos eligiendo entre caminos estructurados o abiertos y creativos, al hacerlo adquieren una sensación de dominio sobre un elemento de la tecnología más moderna y poderosa, para establecer un contacto íntimo con ideas más profundas de la ciencia, la matemática, así como el arte de la construcción intelectual.

NEURO-ROBÓTICA EDUCATIVA

Durante el proceso de enseñanza, nuestros alumnos de secundaria se verán beneficiados en los siguientes tópicos: Visión colaborativa y participativa, Trabajo en equipo (desarrollo de un proyecto), Diseñar, Construir y Programar un robot, Diseño y Programación de una App.

Está orientado en el “aprendizaje por la acción”, es importante que los estudiantes desarrollen, desde su perspectiva, los proyectos asignados. El trabajo en cada uno de ellos introduce a ideas nuevas. Cada proyecto integra diferentes tipos de “procesos” de aprendizaje y áreas de conocimiento teniendo en cuenta un “producto final”. Los estudiantes aprenden nuevas técnicas y habilidades para realizarlos ya que son abiertos; cualquiera de ellos puede simplificarse o hacerse más complejo a medida que se desarrolla. Los temas son elegidos en función de los intereses de los estudiantes. Perciben los conocimientos como un medio para el desarrollo de éstos. Así, los conocimientos adquiridos son aplicados y puestos en práctica. Pueden trabajar a su propio ritmo y estilo, modificándolo para adaptarlo a sus gustos y aptitudes, empleando así los procedimientos aprendidos e ideando algo nuevo con las herramientas disponibles.

Psico-pedagógicas

Atender de manera integral a nuestra Comunidad Educativa, enseñando a los estudiantes a amarse y respetarse mutuamente tal y como son (educación incluyente y antibullying), apoyando el crecimiento emocional de los estudiantes con un enfoque humanista, previniendo y detectando de manera oportuna problemas de aprendizaje y/o conducta.

En la búsqueda constante del desarrollo de la inteligencia emocional como herramienta de vida que permita un liderazgo humanitario, comprometido y responsable con su país, propiciamos un aprendizaje significativo a través de ejercicios físicos que estimulen la actividad neuronal que permitan lograr niveles más altos de desempeño, usando la música clásica como herramienta para estimular procesos de integración neuro-sensorial mediante el entrenamiento de las habilidades auditivas del estudiante, aplicado al desarrollo progresivo de su concentración y atención sostenida

En esta etapa el factor de socialización es fundamental porque el niño sale por primera vez de casa para enfrentarse a nuevos retos y satisfacciones. Damos seguimiento al proceso de socialización de los niños para detectar dificultades relacionadas con la afectividad y expresión de las emociones. La educación es la clave para edificar la paz y desde la etapa preescolar es fundamental apoyar diariamente a los niños para que hagan suyas las reglas y normas utilizando el autocontrol y la autorregulación, por lo que se aplica un programa preventivo de “la no violencia”, basada en el respeto.

El ingreso a la primaria genera en muchas ocasiones un conflicto en los niños, debido a que existe un cambio importante en el tipo de hábitos, exigencias y cantidad de trabajo en comparación al preescolar. La dificultad no sólo radica en el área académica, sino también en el área de la socialización, ya que empieza la etapa de burlas, críticas y en ocasiones de agresión de parte de los compañeros. Para evitar este tipo de conflictos se aplica el programa anti-bullying con el objeto de prevenir, intervenir y erradicar el maltrato y violencia entre compañeros, involucrando a los facilitadores y padres de familia en este proceso. Además, es importante que desarrollen habilidades en el área emocional para interactuar de manera sana, en donde muestren confianza en sí mismos y sean fuertes cuando se presente alguna dificultad. Para lograrlo se aplica un programa de inteligencia emocional dentro de la currícula, en donde les brindamos las herramientas necesarias y desarrollamos habilidades que permiten reconocer y manejar sus emociones. También en este proceso involucramos a los padres y facilitadores en la comunicación de las emociones permitiendo un entendimiento mayor y adaptación efectiva al medio, así como la detección y prevención de problemas de aprendizaje y/o conducta. Finalmente se trabaja con la intención de eliminar la discriminación, es decir, ayudar a los estudiantes a aprender a tratar a los demás de manera equitativa y retar sus prejuicios (educación incluyente), fomentando valores muy necesarios en la vida moderna.

Una de las etapas de mayor cambio en la vida de un ser humano es el ingreso a la secundaria. Los chicos aún cuando parece que sólo quieren libertad y ser independientes, necesitan de un seguimiento y apoyo cercano, de tal forma que puedan descubrir sus propios límites y saber cómo enfrentar los retos de la vida diaria. El papel del Colegio con los padres en este proceso es fundamental y marca la diferencia entre cómo un adolescente utiliza la libertad que se le da con responsabilidad y aquel que cae en el libertinaje o bien en el enojo permanente al sentirse que no lo dejan ser. Damos un seguimiento individualizado a todos los estudiantes y a sus familias en el proceso de aprender a autorregularse, a poner límites, ser responsables y estar motivados para el aprendizaje no sólo escolar sino también “el aprendizaje para la vida”. El programa anti-bullying en esta sección es muy importante para la consolidación de valores, así como del respeto a sí mismos y a los demás. Marca la diferencia en el desarrollo de jóvenes sanos y comprometidos con la sociedad.

Este tiempo es fundamental para la formación del ser humano, porque se “prepara” a los jóvenes para enfrentarse a la vida universitaria, a la toma de importantes decisiones, así como la correcta elección de su carrera y el uso responsable de su libertad. Con el fin de ayudarlos en este proceso, proporcionamos a nuestros estudiantes guía y consejo psicopedagógico.

Educación finaciera

El objetivo de esta actividad es desarrollar en el estudiante hábitos de respeto, empatía, organización, disciplina y mejora continua que le permitan percibir al mundo como una gama de oportunidades para crecer en el liderazgo y el trabajo colaborativo; todo esto desarrollando una mentalidad emprendedora y la adquisición de hábitos financieros saludables.

En tercero de preescolar los niños aprenden el valor y la importancia del ahorro llevando una alcancía a lo largo del ciclo escolar. En primaria menor (1-3 grado) los niños aprenden los principales conceptos de finanzas, negocios de alto valor, fundaciones y negocios comunitarios, para lograr un primer acercamiento con los negocios, generar proyectos de innovación y ayuda a la comunidad, así como generar alianzas con otras personas (socios).

En primaria mayor (4-6 grado) los niños aplican los conceptos aprendidos previamente e inician un micro negocio, un negocio de alto valor y una fundación que les permite un acercamiento a la realidad, mostrando resultados.

El objetivo de esta actividad es desarrollar en el estudiante hábitos de respeto, empatía, organización, disciplina y mejora continua que le permitan percibir al mundo como una gama de oportunidades para crecer en el liderazgo y el trabajo colaborativo; todo esto desarrollando una mentalidad emprendedora y la adquisición de hábitos financieros saludables.

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